VISTO: La Ley 6684 (texto consolidado por Ley 6764) y su modificatoria 6.851, el

Decreto 387/23 y sus modificatorios, las Resoluciones 4271/MEGC/17 y sus

modificatorias, 1602/MEDGC/24, 261/MEDGC/25, 858/MEDGC/25, 1164/MEDGC/26,

el Expediente EX-2026-36055788-GCABA-DGESM, y

CONSIDERANDO:

Que por la Ley 6.684, se aprobó la Ley de Ministerios del Gobierno de la Ciudad

Autónoma de Buenos Aires, estableciendo que el Jefe de Gobierno es asistido en sus

funciones por los Ministros, de conformidad con las facultades y responsabilidades que

le confiere dicha ley;

Que conforme la mencionada Ley corresponde al Ministerio de Educación diseñar,

promover, implementar y evaluar las políticas y programas educativos que conformen

un sistema educativo único e integrado a fin de contribuir al desarrollo individual y

social, así como promover la formación y jerarquización profesional del personal

docente;

Que mediante el Decreto 387/23 se aprobó la estructura orgánico funcional

dependiente del Poder Ejecutivo del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos

Aires, contemplando a esta Subsecretaría Planeamiento e Innovación Educativa bajo

la órbita del Ministerio de Educación;

Que conforme el citado Decreto, esta Subsecretaría tiene entre sus responsabilidades

primarias "Planificar, diseñar y promover procesos de mejora continua de las políticas

y programas educativos para todos los niveles y modalidades de la educación formal y

no formal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires", así como "diseñar y promover

políticas educativas innovadoras para optimizar las condiciones pedagógicas de

enseñanza y aprendizaje y mejorar la calidad educativa", "proponer, diseñar y

coordinar los planes estratégicos para la mejora de los aprendizajes y promover su

implementación", y "promover las políticas, proyectos y programas educativos

relacionados con la educación digital";

Que, por su parte, la Dirección General Escuela de Maestros, dependiente de esta

Subsecretaría tiene entre sus responsabilidades primarias: "Supervisar la

implementación de los proyectos y programas establecidos por la Gerencia Operativa

de Educación Digital" y "acompañar, planificar e implementar, conjuntamente con la

Subsecretaría y la Gerencia Operativa de Educación Digital, la adquisición, desarrollo

y fortalecimiento de competencias digitales docentes, de conformidad con los

contenidos y el enfoque del diseño curricular de la jurisdicción";

Que, a su vez, la Gerencia Operativa Educación Digital, dependiente de dicha

Dirección General, tiene entre sus acciones: "Diseñar e implementar el Plan Integral de

Educación Digital en todos los niveles y modalidades educativas, conjuntamente con la

Subsecretaría y la Dirección General" y "promover procesos de alfabetización

dinámicos e integrales, contemplando las múltiples alfabetizaciones (digital,

informacional, entre otras), la ciudadanía digital, el pensamiento computacional, la

programación, la robótica y la inteligencia artificial, en las prácticas de enseñanza con

y sobre tecnologías digitales", e "incentivar el desarrollo de capacidades que

favorezcan la formación de ciudadanos/as digitales plenos";

Que mediante la Resolución 4271/MEGC/17 se creó el Programa "Plan Integral de

Educación Digital" (PIED), el cual tiene como objetivo principal integrar los procesos de

enseñanza y de aprendizaje de las instituciones educativas a la cultura digital;

Que por la Resolución 1602/MEDGC/24, se aprobó el Plan Estratégico "Buenos Aires

Aprende", el cual tiene como objetivos específicos, la mejora de los aprendizajes

fundacionales de Lengua y Matemática a través de nuevas estrategias, un mayor

acompañamiento, mayor tiempo de enseñanza y asistencia sostenida y continua a la

escuela en un ambiente que promueva el bienestar socioemocional, la inclusión y la

atención a la diversidad, así como impulsar nuevas maneras de enseñar y aprender

que faciliten el desarrollo de las capacidades que posibiliten a los/las estudiantes vivir

y trabajar en un mundo dinámico, global y cambiante, y fortalecer las tareas

pedagógicas y administrativas de las escuelas a través de la incorporación de nuevas

funciones y potencialidades que brinda la tecnología;

Que en el marco de dicho Plan se propicia generar espacios que promuevan la calidad

educativa mediante la integración de proyectos y experiencias innovadoras que

incluyan la enseñanza y el aprendizaje vinculado con la cultura digital, de acuerdo a

los lineamientos del Programa "Plan Integral de Educación Digital";

Que posteriormente por Resolución 858/MEDGC/25 se aprobó el "Plan de

Bialfabetización" en el marco del Programa "Plan Integral de Educación Digital",

mediante el cual se propone un nuevo enfoque híbrido de enseñanza y aprendizaje,

que integra las potencialidades tanto del soporte de lectura físico como del digital;

Que, por su parte, por la Resolución 261/MEDGC/25 se aprobaron las líneas

prioritarias del Ministerio de Educación, para la valoración de los cursos de

capacitación docente 2025-2027;

Que mediante la Resolución 1164/MEDGC/26 se aprobó el Proyecto Educativo

"Docentes Embajadores en Inteligencia Artificial", orientado a acompañar y fortalecer a

docentes y futuros docentes interesados en integrar estas tecnologías en sus

prácticas, así como a consolidar una comunidad de práctica que favorezca el

intercambio profesional y la construcción colectiva de conocimiento pedagógico;

Que el citado Proyecto prevé instancias formativas diferenciadas para docentes en

ejercicio, en carácter titular, interino o suplente, y estudiantes de profesorados

docentes, de gestión estatal y privada, que se encuentren realizando las prácticas

profesionales, así como instancias progresivas de certificación que articulan formación,

implementación pedagógica y reflexión profesional;

Que, en ese marco, resulta necesario aprobar los instrumentos que regulan la

instancia de formación docente continua dirigido a docentes en ejercicio, y la instancia

de formación inicial complementaria destinado a estudiantes de profesorados;

Que la Subsecretaría Gestión del Aprendizaje, las Direcciones Generales Escuela de

Maestros, Sistemas de Formación Docente, Educación de Gestión Privada y la

Gerencia Operativa Educación Digital han tomado intervención en el marco de las

competencias que les son propias;

Que la Dirección General Asuntos Jurídicos tomó debida intervención en el trámite.

Por ello, y en uso de facultades delegadas por la Resolución 1164/MEDGC/25,

Artículo 1°.- Aprobar la instancia de Formación Docente Continua "Docentes

Embajadores en Inteligencia Artificial", de conformidad con los lineamientos

establecidos en el Anexo I (IF-2026-36008725-GCABA-DGESM) que forma parte

integrante de la presente, destinado a docentes de Nivel Primario y Secundario en

ejercicio, de gestión estatal y privada.

Artículo 2°.- Aprobar la instancia de Formación Inicial Complementaria "Docentes

Embajadores en Inteligencia Artificial", de conformidad con los lineamientos

establecidos en el Anexo II (IF-2026-36008624-GCABA-DGESM), que forma parte

integrante de la presente, destinado a estudiantes que se encuentren cursando el

último año de profesorados de Educación Primaria y Secundaria de Institutos de

Formación Docente.

Artículo 3°.- Publicar en el Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires. Comunicar a

las Subsecretarías de Gestión del Aprendizaje y de Tecnología Educativa, y a las

Direcciones Generales Escuela de Maestros, Sistemas de Formación Docente y

Educación de Gestión Privada, y a la Gerencia Operativa Educación Digital. Cumplido,

archivar. Ghillione

ANEXOS