VISTO: La Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la Ley Nacional

26206 y sus modificatorias, la Ley 6684 (texto consolidado por Ley N°6764), el Decreto

387/23 y sus modificatorios, las Resoluciones 1602-GCABA-MEDGC/24, 860-GCABA-

MEDGC/25, el Expediente Electrónico 30070937-GCABA-DGEGE/25,

CONSIDERANDO:

Que la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires reconoce y garantiza un

sistema educativo inspirado en los principios de la libertad, la ética y la solidaridad,

tendiente a un desarrollo integral de la persona en una sociedad justa y democrática;

Que, asimismo, asegura la igualdad de oportunidades y posibilidades para el acceso,

permanencia, reinserción y egreso del sistema educativo, promueve el más alto nivel

de calidad de la enseñanza y asegura políticas sociales complementarias que

posibiliten el efectivo ejercicio de aquellos derechos;

Que la Ley Nacional 26206 y sus modificatorias establecen, en su artículo 4°, la

responsabilidad principal e indelegable del Estado Nacional y de las jurisdicciones

locales de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos los

habitantes de la Nación;

Que la Ley 6684 (texto consolidado por Ley 6764), establece que el Jefe de Gobierno

es asistido en sus funciones por los ministros, de conformidad con las facultades y

responsabilidades que les confiere dicha Ley;

Que en el marco de la precitada ley, le corresponde al Ministerio de Educación, entre

otras facultades, la de diseñar, promover, implementar y evaluar las políticas y

programas educativos que conformen un sistema educativo único e integrado a fin de

contribuir al desarrollo individual y social;

Que por Decreto 387/23 y sus modificatorios, se aprobó la estructura organizativa del

Poder Ejecutivo del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires,

contemplándose al Ministerio de Educación;

Que, conforme determina el referido Decreto, la Subsecretaría Gestión del

Aprendizaje, tiene entre sus responsabilidades primarias la de diseñar, promover,

implementar y supervisar las políticas y programas educativos para contribuir al

desarrollo individual y social de la comunidad, así como diseñar, promover y

supervisar las políticas a efectos de la optimización de las condiciones pedagógicas de

enseñanza y aprendizaje, en pos de mejorar la calidad educativa, como así también

diseñar, promover, implementar y supervisar las políticas de educación inclusiva;

Que la Dirección General Educación de Gestión Estatal supervisa y acompaña el

desarrollo de las acciones pedagógicas y administrativas en las escuelas de gestión

estatal de los niveles inicial, primario y secundario, la modalidad de la Educación

Especial, la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos y, la Educación Técnico

Profesional de Nivel Secundario, así como desarrollar instancias de fortalecimiento de

las trayectorias educativas;

Que por su parte, la Dirección General Sistema de Formación Docente tiene entre sus

responsabilidades primarias coordinar y supervisar la implementación de las políticas y

programas educativos destinados a promover la enseñanza formal y obligatoria a

niños, niñas y adolescentes en los establecimientos educativos de los niveles

educativos obligatorios de gestión estatal, dependientes de las Direcciones de

Educación Artística y de Escuelas Normales Superiores, en coordinación con la

Dirección General Educación de Gestión Estatal;

Que, mediante la Resolución 1602-GCABA-MEDGC/24, se aprobó el Plan Estratégico

"Buenos Aires Aprende", con el fin de dar respuesta a los desafíos de aprendizaje que

se presentan en la actualidad;

Que el referido Plan propone como eje central y prioritario, la mejora de los

aprendizajes para niñas, niños, adolescentes y adultos, en un ambiente que promueva

el bienestar integral de quienes conforman la comunidad educativa, por lo que se

requiere para su implementación, la colaboración y el trabajo articulado de la

comunidad educativa en su conjunto;

Que, entre los principios esenciales que orientan dicho Plan, se prevé el Principio de

Inclusión, a través del cual se busca promover condiciones de equidad de

oportunidades para todos los estudiantes, aumentando su sentido de pertenencia a la

escuela a partir del respeto a su singularidad;

Que en dicho marco, mediante la Resolución 860-GCABA-MEDGC/25 se aprobó la

Política de Educación Inclusiva para la educación obligatoria de la Ciudad Autónoma

de Buenos Aires con el objetivo de establecer los criterios sustantivos para llevar

adelante estrategias de profundización de la educación inclusiva, atendiendo las

particularidades de cada nivel, modalidad y sector de gestión, lo que requiere un

abordaje integral;

Que, asimismo, la implementación de esta política requiere revisar y adecuar la

normativa, fortalecer la articulación entre los actores intervinientes, la organización de

los apoyos, y la gestión de la institución en su conjunto, para mejorar las condiciones

de participación y aprendizaje significativo de los estudiantes;

Que mediante la Resolución 860-GCABA-MEDGC/25 se delegó en la Subsecretaría

Gestión del Aprendizaje el dictado de las normas complementarias, para el

cumplimiento de lo establecido por la misma;

Que la mentada Resolución en su Anexo III contempla a las Coordinaciones Distritales

de Educación Inclusiva en cada Distrito Escolar, conformada por la Supervisión

Escolar de Nivel, la Supervisión de Educación Especial (Escalafones B o C) y la

Coordinación del Equipo de Orientación Escolar, quienes mediante un trabajo

colegiado serán garantes del cumplimiento de esta política en las instituciones de

nivel;

Que es menester destacar que el Nivel Inicial se constituye como la etapa en donde se

establecen los cimientos de las trayectorias escolares, a partir de propuestas

pedagógicas que promueven el desarrollo integral y el fortalecimiento del vínculo entre

la escuela, el niño y su entorno familiar, por lo que resulta fundamental acompañar los

procesos de inclusión de forma estratégica para garantizar condiciones de equidad

desde el inicio de la trayectoria;

Que asimismo, la escuela actualmente se encuentra atravesada por desafíos cada vez

más complejos, producto de la diversidad de contextos, trayectorias, experiencias y

necesidades de aprendizaje de los niños y niñas, por lo que se vuelve imprescindible

promover el sostenimiento de las trayectorias educativas desde un enfoque integral,

que reconozca el valor del trabajo articulado entre todos los actores institucionales;

Que en el marco de la revisión de políticas para garantizar la educación inclusiva, se

ha identificado que contar con un perfil docente especializado dentro de las

Coordinaciones Distritales de Educación Inclusiva, que acompañe las trayectorias

escolares desde una mirada integral, situada y articulada, y que promueva la

participación y el aprendizajes de todos los niños en un marco de equidad, fortalecerá

y potenciará el trabajo de dicho equipo;

Que de este modo, resulta oportuno fortalecer las Coordinaciones Distritales de Nivel

Inicial con un perfil docente con experiencia en el nivel que permita nutrir la gestión

distrital, institucional y áulica brindando asesoramiento técnico- pedagógico, en pos de

garantizar la plena implementación de la política de educación inclusiva de la Ciudad

de Buenos Aires;

Que en virtud de ello, se propicia la aprobación del Proyecto "Maestro de Apoyo Para

la Inclusión en el Nivel Inicial" de conformidad con los lineamientos contemplados en el

Anexo I (IF-2025-30074321-GCABA-DGEGE);

Que la Subsecretaría Planeamiento e Innovación Educativa, las Direcciones

Generales Educación de Gestión Estatal, Sistema de Formación Docente y Personal

Docente y No Docente han tomado intervención en el marco de sus competencias;

Que la Dirección General Asuntos Jurídicos ha tomado la intervención de su

competencia.

Por ello, en el uso de las facultades delegadas por Resolución 860-GCABA-

MEDGC/25,

Artículo 1°.- Aprobar el Proyecto "Maestro de Apoyo Para la Inclusión en el Nivel

Inicial" de conformidad con los lineamientos establecidos en el Anexo I (IF-2025-

30074321-GCABA-DGEGE), que forma parte integrante de la presente resolución.

Artículo 2°.- Publicar en el Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires. Comunicar a

las Subsecretarías Planeamiento e Innovación Educativa, Tecnología Educativa y a las

Direcciones Generales Educación de Gestión Estatal, Sistema de Formación Docente

y Personal Docente y No Docente. Cumplido, archivar. Cruzalegui

ANEXOS

El Anexo de la presente norma puede ser consultado en la separata del Boletin Oficial N° 7175