Visto la Carpeta N° 1.407/SED/04, y

CONSIDERANDO:

Que por las mencionadas actuaciones tiene tratamiento la aprobación del Plan de Estudios correspondiente a la propuesta que tiene como objetivo tender a la recuperación de ex-alumnos/as para la escolaridad secundaria;

Que la propuesta en cuestión constituye una iniciativa que se incscribe en el marco de la obligatoriedad de la Escuela Media dispuesta por la Ley N° 898 y, como primer paso para la concreción de aquélla, mediante el dictado del Decreto N° 408/GCABA/04 se procedió a la creación de seis establecimientos educativos que serán afectados a la finalidad perseguida y a la aprobación de sus respectivas Plantas Orgánico Funcionales;

Que uno de los propósitos de la política educativa del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires consiste en la adecuación de la oferta educativa a las demandas de la comunidad, aspecto que se encuentra contemplado en el plan de estudios que se aprueba por la presente Resolución, ya que el mismo abre para los alumnos una base amplia de conocimientos y capacidades necesarios para su inserción en ámbitos académicos, laborales y sociales;

Que la oferta educativa orientada en el sentido indicado es un medio idóneo para disminuir la deserción escolar hasta alcanzar porcentajes compatibles con las aspiraciones y requerimientos de una sociedad en pleno desarrollo;

Que la Subsecretaría de Educación y demás instancias educativas superiores avalan la aprobación del plan de estudios que se detalla en los Anexos que forman parte de la presente Resolución;

Que la Dirección General de Coordinación Legal e Institucional ha tomado la intervención que le compete;

Por ello, en uso de las facultades que le otorga la Ley N° 33;

Artículo 1° - Apruébase, con carácter experimental, el Plan de Estudios correspondiente a la modalidad Bachillerato, de conformidad con los fundamentos, propósitos, estructura curricular, características, título que otorga, requisitos de inscripción y condiciones de emisión, régimen de acreditación mediante equivalencias y/o sistema de diagnóstico y régimen de asistencia, de evaluación, calificación y promoción de alumnos, que se detallan en los Anexos I, II, III, IV, V y VI que, a todos sus efectos, forman parte de la presente Resolución.

Artículo 2° - Autorízase la implementación y aplicación, a partir del Ciclo Lectivo 2004, inclusive, del Plan de Estudios aprobado en el artículo 1°, en las unidades educativas de Nivel Medio dependientes de la Dirección del Área de Educación Media y Técnica, creadas por el Decreto N° 408/GCABA/04, que a continuación se detallan:

- Escuela de Educación Media N° 2 / Distrito Escolar 4.

- Escuela de Educación Media N° 1 / Distrito Escolar 5.

- Escuela de Educación Media N° 2 / Distrito Escolar 10.

- Escuela de Educación Media N° 1 / Distrito Escolar 18.

- Escuela de Educación Media N° 5 / Distrito Escolar 19.

- Escuela de Educación Media N° 6 / Distrito Escolar 21.

Artículo 3° - Facúltase a la Dirección del Área citada en el artículo 2° para resolver los aspectos técnico-pedagógicos que requieran las unidades escolares creadas por el Decreto N° 408/GCABA/2004 para la mejor implementación y desarrollo de la experiencia, debiendo efectuar, en forma conjunta, dicha Dirección y la Dirección de Currícula perteneciente a la Dirección General de Planeamiento; el seguimiento y la evaluación de la experiencia.

Artículo 4° - Dése al Registro, publíquese en el Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires y comuníquese por copia a la Subsecretaría de Educación y a las Direcciones Generales de Educación, de Planeamiento, de Coordinación Financiera y Contable y de Coordinación Legal e Institucional. Cumplido, archívese. Perazza

ANEXOS

ANEXO I

Índice
Anexo II
1. Fundamentos, Propósitos y EstructuraCurricular
1.1. Fundamentos
1.2. Propósitos
1.3. Estructura Curricular
2. Características del Servicio
2.1. Régimen de cursado
2.2. Sistema de Apoyo Escolar
2.3. Tutorías
2.4. Correlatividades
2.5. Organización de la tarea docente
Anexo III
Requisitos de Inscripción y Condiciones deadmisión de los alumnos:
1. Requisitos de inscripción
2. Condiciones de admisión
3. Fechas de inscripción
4. Documentación requerida
Anexo IV
Régimen de Acreditación mediante equivalenciasy/o sistema de Diagnóstico.
Anexo V
Regímenes de Asistencia, de Evaluación,Calificación y Promoción de los Alumnos
1. Régimen de Asistencia
2. Régimen de Evaluación, Calificación yPromoción
2.1. Evaluación y Aprobación de Asignaturas deCursado Anual.
2.2. Evaluación y Aprobación de Asignaturas deCursado Cuatrimestral
Anexo VI
Planta Orgánico Funcional.

Bachillerato
1. Fundamentos, Propósitos y EstructuraCurricular
1.1. Fundamentos
El presente plan está destinado a satisfacer lademanda de un sector importante de la poblaciónjoven, que por motivos diversos ha vistointerrumpida su escolaridad y está interesadoen completar sus estudios de nivel medio.
Una parte de esta población ha transitadoexperiencias de fracaso en el sistema educativo,tanto en el nivel primario como en elsecundario; y un número significativo de losestudiantes enfrenta responsabilidadesfamiliares y laborales, junto con el estudio.
Atendiendo a las características y necesidadesde los destinatarios, se propone un régimenacadémico flexible, que dispone el cursado y laaprobación por asignaturas y un sistema deingreso que reconoce los logros anteriores.
A tales efectos, se darán por válidas aquellasasignaturas equivalentes cursadas y aprobadas encualquier otra institución de nivel mediooficialmente reconocida, independientemente dela aprobación del año escolar completo.
La aprobación por asignaturas permite, a suvez, un tránsito de los alumnos adecuado a susposibilidades cuando no estén en condiciones decursar en forma simultánea la totalidad deasignaturas que tradicionalmente corresponden aun año escolar.
El plan está centrado en la enseñanza de lasmaterias básicas de la currícula. Sudesarrollo completo abarca cuatro (4) años deestudio, que varían en función de los ritmosindividuales y la acreditación de saberesprevios.
El plan incluye tutorías y clases de apoyodestinadas a orientar y acompañar a losestudiantes para una mejor organización de sutrayectoria escolar y sostener el cursado y laaprobación de las asignaturas.
1.2. Propósitos:
El Bachillerato persigue los siguientespropósitos:
1) Ofrecer formación general y común queposibilite el acceso al nivel superior.
2) Ofrecer formación en capacidades genéricaspara el desempeño en el mundo del trabajo.
3) Proporcionar formación para el ejercicioinformado de la ciudadanía.
4) Ofrecer un marco académico flexible quefavorezca distintas alternativas de cursado ymejore las condiciones para la permanencia yavance en el sistema escolar de adolescentes yjóvenes que actualmente permanecen fuera delnivel medio del sistema educativo.
1.3. Estructura Curricular
l Tituloque otorga el Plan: Bachiller
l Duraciónestimada: 4 años
La indicación de años de estudio, funcionaúnicamente como orientadora dado el carácterflexible de la propuesta.
A continuación se presenta la caja curricular:
Asignaturas de cursado anual:
1°
Matemática 5 hs.
Lengua y Literatura 5 hs. Historia 4 hs.
Geografía 3 hs.
Biología 3 hs.
20 hs.
2°
Matemática 5 hs.
Lengua y Literatura 5 hs.
Historia 4 hs.
Geografía 3 hs.
Biología 3 hs.
Desarrollo y Salud 3 hs.
23 hs.
3°
Matemática 4 hs.
Lengua y Literatura 5 hs.
Historia 4 hs.
Geografía 3 hs.
Química 4 hs.
Economía 3 hs.
23 hs.
4°
Matemática 4 hs.
Lengua y Literatura 5 hs.
Formación Ética y Ciudadana 4 hs.
Ciencias de la Vida y de la Tierra 3 hs.
Física 4 hs.
Proyecto 4 hs.
24 hs.
Asignaturas de cursado cuatrimestral:
1°
Lengua extranjera I 3 hs.
Informática I 2 hs.
2°
Lengua Extranjera II 3 hs.
Informática II 2 hs.
3°
Lengua Extranjera III 3 hs.
4°
Lengua Extranjera IV 3 hs.
La estructura está compuesta por asignaturas decursado anual y cuatrimestral:
Asignaturas de cursado anual
- Matemática I, II, III y IV
- Lengua y Literatura I, II, III y IV
- Historia I, II y III
- Geografía I, II y III
- Economía
- Biología I y II
- Ciencias de la Vida y de la Tierra
- Física
- Química
- Desarrollo y Salud
- Formación Ética y Ciudadana
- Proyecto
Asignaturas de cursado cuatrimestral:
- Lengua Extranjera (3 horas cátedra, en cuatroniveles de duración cuatrimestral, queequivaldrán a los Niveles I y II decomprensión de Lengua Extranjera de losestándares de la Ciudad de Bs. As.)
- Taller de Informática: (2 horas cátedra, endos niveles de duración cuatrimestral)
Actividades Opcionales:
- Artes
- Actividad Física
- Formación Profesional
Carga horaria total:
El desarrollo del plan implica para los alumnosun total de tres mil quinientas veintiocho(3.528) horas cátedra, equivalentes a dos miltrescientos cincuenta y dos (2.352) horas relojpara el cursado de las asignaturas. Las horascátedra referidas tienen una duración decuarenta (40) minutos.
A esta carga horaria deberá añadirse el tiempoque insuman las actividades de tutoría, lasclases de apoyo y las actividades opcionales.
Carga horaria anualizada por asignatura (enhoras cátedra)
Asignaturas de cursado anual

2. Características del Servicio
2.1. Régimen de Cursado:
Las asignaturas se organizarán por niveles, deduración anual y cuatrimestral, según seespecifica. Podrán cursarse o acreditarse endiferentes años escolares, respetándose comoúnico requisito las correlatividades que seindican en el Anexo I, Apartado 2.4.
Las actividades optativas apuntan a completar laoferta educativa. La escuela deberá habilitarel dictado de estos espacios. En función de lamatrícula interesada se dispondrá la cantidadde actividades optativas a ofrecer.
Se recomienda la apertura de espacios deactividades optativas para grupos de entrequince (15) y treinta (30) alumnos.
El horario semanal se organizará de lasiguiente manera:
l Cuatrodías de la semana se destinarán al dictado delas asignaturas anuales: Matemática, Lengua yLiteratura, Historia, Geografía, Economía,Biología, Ciencias de la Vida y de la Tierra,Física, Química, Desarrollo y Salud,Formación Ética y Ciudadana y Proyecto.
l Duranteel quinto día se desarrollarán las asignaturascuatrimestrales (Lenguas Extranjeras eInformática) y las optativas (Artes, Actividadfísica y Formación profesional)
l Lasclases de apoyo se ofrecerán en las franjashorarias disponibles en los cinco díassemanales de actividad escolar.
2.2. Sistema de Apoyo Escolar:
Para facilitar a los alumnos el cursado de lasasignaturas, y compensar diferencias decontenidos surgidas de la acreditación medianteequivalencias y el sistema de diagnóstico, seestablece un sistema de apoyo escolar. Seimplementarán espacios destinados a laorientación de los alumnos que requieran untrabajo de enseñanza más individualizado, omediante la participación en grupos pequeños,abordando específicamente los contenidos de lasasignaturas que generen mayores dificultades.
A través del Sistema de Diagnóstico -descripto en el Anexo III de la presenteResolución - o durante la cursada de lasasignaturas, los profesores junto con el tutordeterminarán cuáles son los estudiantes quenecesitan reforzar su trabajo, en la/sasignatura/s con las clases de apoyo y durantecuánto tiempo.
La asistencia de los alumnos a estas instanciasserá de carácter obligatorio, cuando así lohayan determinado los docentes de lasasignaturas en cuestión junto con el tutor. Porsu parte los alumnos/as podrán solicitar apoyoen forma voluntaria.
2.3. Tutorías:
Los estudiantes contarán con el acompañamientode un profesor tutor que los orientará sobre sudesempeño académico. Los docentes delestablecimiento que desarrollen tareas de tutortendrán una asignación de tres (3) horascátedra por Proyecto PedagógicoComplementario.
El tutor podrá adoptar distintas modalidades detrabajo: en pequeños grupos de alumnos y/oentrevistas individuales.
El tutor asesorará a los alumnos para suinserción en el nivel medio y la organizaciónde su itinerario de cursado. Proporcionará alos estudiantes orientación y apoyo en suformación, y los introducirá en el dominio deformas generales para la organización deltiempo y el manejo de los materiales de estudio.
2.4. Correlatividades:
El Sistema de Correlatividades tiene por objetoque el recorrido de los alumnos a lo largo delplan de estudios responda a una adecuadaintegración vertical.
Para comenzar el cursado de una asignatura elalumno deberá tener aprobada la correlativacorrespondiente.
Correlatividades
Asignaturas Correlativas
Matemática I -
Matemática II Matemática I
Matemática III Matemática II
Matemática IV Matemática III
Lengua y Literatura I -
Lengua y Literatura II Lengua y Literatura I
Lengua y Literatura III Lengua y Literatura II
Lengua y Literatura IV Lengua y Literatura III
Historia I -
Historia II Historia I
Historia III Historia II
Geografía I -
Geografía II Geografía I
Biología I -
Biología II Biología I
Ciencias de la Vida y de la Tierra Biología II
Química -
Física -
Economía -
Proyecto -
Desarrollo y Salud -
Formación Ética y Ciudadana -
Lengua Extranjera I -
Lengua Extranjera II Lengua Extranjera I
Lengua Extranjera III Lengua Extranjera II
Lengua Extranjera IV Lengua Extranjera III
Taller de Informática I -
Taller de Informática II Taller de InformáticaI
El cumplimiento de las correlatividades esrequisito para la inscripción y cursado de lasasignaturas.
2.5. Organización de la tarea docente
La organización de las Plantas OrgánicoFuncionales de los establecimientos afectados aldesarrollo de este plan de Bachillerato serealizará mediante un sistema que incluye:
a) Cargos TP4 de doce (12) Horas Cátedra
b) Horas Cátedra
c) Horas extra-clase de Proyecto PedagógicoComplementario
a) Cargos:
Los Cargos TP4 de tiempo parcial, de doce (12)Horas Cátedra, implican dentro de las tareasremuneradas de los profesores, el dictado declases de la asignatura correspondiente, eldictado de clases de apoyo, tareas dediagnóstico y orientación, planificación yevaluación.
b) Horas Cátedra:
La asignación de horas cátedra se realizaráen función de la relación entre la cargahoraria de la asignatura y el número de grupos.En los casos en que exista un solo nivel de unespacio curricular determinado, y/o se abra unsolo grupo, será conveniente la contratacióndocente con horas cátedra. Se prevéreconvertir esas horas a cargo si en añossiguientes aumentara la matrícula.
c) Horas Cátedra por Proyecto PedagógicoComplementario (PPC)
El Proyecto Pedagógico Complementario prevé laasignación de horas cátedra a término; estaasignación extra de horas tiene el objeto degarantizar el desarrollo del sistema deacreditación mediante diagnóstico, las clasesde apoyo, tareas de planificación y dearticulación entre docentes.
El conjunto de horas a término del ProyectoPedagógico Complementario será asignado ydistribuido por el equipo directivo delestablecimiento.
El cálculo de horas a asignar por PPC se haráen función de los siguientes parámetros:
l Una(1) o dos (2) horas cátedra para tareas deplanificación por asignatura.
l Dos(2) horas cátedra para el dictado de clases deapoyo por cada grupo de alumnos del cursadoregular de las asignaturas.
l Tres(3) horas cátedra para tareas de tutorías porgrupo de alumnos asignados.
Si se agregan horas cátedra a un profesor porPPC, éstas deberán implicar mayor tarea que laya remunerada por el cargo u horas cátedra.
Será incluido dentro del presupuesto del PPC elmonto de horas destinado a cubrir lahabilitación del Gabinete de Informática fuerade las horas de clase de dicha asignatura. Paraello, se asignará al/a los docentes deinformática un monto de horas equivalente altotal de horas cátedra dictadas frente al grupototal de alumnos.
Estimación de cargos y horas cátedra segúnlos grupos:
A continuación se presenta una tabla quemuestra la asignación de cargos, horascátedra, y horas cátedra por PPC, según lacantidad de grupos formados por asignatura. Nose especifican los niveles de cada asignatura,en tanto no altera la cantidad de cargos aasignar.
Distribución de horas cátedra y cargos enescuelas con dos grupos de alumnos (en un soloturno)

Planta Orgánico Funcional
Las escuelas creadas por el DecretoN°408/GCABA/2004 cuentan con la siguienteplanta orgánico funcional:
l Escuelade Educación Media N° 1 D.E. 5\'br> l Escuelade Educación Media N° 2 D.E.10\'br> l Escuelade Educación Media N° 1 D.E.18\'br> l Escuelade Educación Media N° 5 D.E.19\'br> l Escuelade Educación Media N° 6 D.E.21\'/p>